KISBABÁK ÉS TOTYOGÓK JÓLLÉTE

Az írországi bölcsikben és ovikban az Aistear módszertan alapján a következőképpen kell megvalósítani a jólléti célokat a kisgyermek nevelésben:

• Balesetvédelmi szempontból biztonságos, nyugodt, csendes (!) csoportszoba kialakítása

• Több érzékelési területre ható, természetes anyagokból készült játékok és pihenősarok létrehozása

• Rugalmas, de kiszámítható napi rutinok kialakítása. Totyogók esetén a napi /heti/havi rend képi előrejelzése (is).

• Kulcsember szerepe a rutinok során kiemelten fontos, főként érkezéskor, távozáskor, tevékenységek váltásakor, érzékeny vagy frusztrált helyzetben A gyermekeket nevükön kell szólítani, és törekedni kell a szempontaktus tartására

• Életkorhoz kötötten bevonni őket a közös tevékenységekbe, erősítve ezzel is a kötődést illetve az önállóság fejlődését

• Kisbabáknál változatos testhelyzetek tartása játék közben, totyogóknál minél tágabb kihasználása a mozgásos aktivitásoknak.

• Kiemelten sok időtöltés és játék a szabadban, természetes anyagokból készült, vagy természet adta játékokkal

• Csoportszobán belül átlátható, tematikus játszósarkok biztosítása

• Szem-kéz koordinációt segítő kreatív tevékenységek biztosítása napi szinten.

• Játékhelyzetekben bátorítás az ok-okozat megtapasztalására, választásra, kíváncsiság felébresztésére

• Problémamegoldás különböző útjainak megtapasztaltatása. „Nem baj, ha nem sikerül!” „Hogyan csinálnád másként?” „Gyere, próbáld meg ezt!” attitűddel.

• Az elmélyülten tevékenykedő vagy játszó gyermeket NE mozdítsd ki feleslegesen! A háborítatlan, elmélyült játéktevékenység támogatása a gyermekeknél igen fontos szempont.

• Meghallgató, befogadó, pozitív hozzáállás a kicsik „nehéz perceiben”

KISGYERMEKEK NAGY JÓLLÉTE

3-6 éves korig – azaz a mi klasszikus ovis korosztályunkban gondolkodva – más dolgok kerülnek fókuszba az Aistear-féle jólléti célok elérésekor. Az alap értékek nem változnak ám a tartalmak mélysége változatossága gazdagabb. Ne feledjük, az írországi gyerekek 5-6 éves korban már iskolaelőkészítő csoportokba járnak, zömében már azokban az intézményekben ahol az általános iskolai tanulmányaikat is folytatni fogják.

• Fő fókusz az érzelmi biztonságra illetve a saját és mások érzéseinek megértésére/megértetésére kerül. Nagy szerepe van ebben a változások elfogadásának.

• A gyerekek a tervezett játékok során megtanulják kifejezni az érzéseiket mind verbális, mind non-verbális úton. Az sem baj, ha valakinek csak például képi kommunikáció útján megy. Nem tudja elmondani, de meg tudja mutatni képen, vagy esetlegesen le tudja rajzolni.

• Nagyon nagy hangsúly van azon, hogy a különböző érzelmek által kiváltott testi reakciókat megértsék. Mi zajlik bennem? Erről szinte minden nap valamilyen formában szó van ebben a korosztályban.

• A gyerekek tanulnak stresszkezelési technikákat, de a kulcsembereknek is nagy szerepük van az elsődleges vigasznyújtásban, meghallgatásban.

• A pihenősarok itt már más szerepet kap, mint a babáknál. A nagyobbak csoportszobájában a csendes sarok az elvonulásra, pihenésre, megnyugvásra vagy egyedüllétre való.

• A csendes idő a napirend része is, amikor nem kötelező aludni, de csendes önálló tevékenységet kell folytatni.

• A mindennapos friss levegőn végzett aktivitásoknak hasonlóan nagy szerepe van, mint a kicsiknél. Óvodája válogatja – nyilván a lehetőségek mentén – de ennek a korosztálynak nagyobb teret, és magasabb szintű udvari eszközöket, játékokat biztosítanak.

• Önellátás, és személyes higiéné tanulása szintén mindennapos fókuszú. (Az angolszász higiéniai szokások mások, mint itthon. A magyaros maximalizmusom miatt többször frusztrálódtam, de aztán sikerült elengednem a dolgot.)

• Végül a rugalmas gondolkodás és közösségi kapcsolódás területének fejlesztéséhez fontos a szabályok és keretek közös felállítása és betartatása, illetve választási helyzetekben a közösségi szavazás rendszeres használata. (Ez amúgy nagyon cuki rutin, ügyesebb gyerekek már az érvelést tanulják ilyenkor.)

• Mivel a gyerekek gondolkodása és megfigyelési képességei fejlettebbek ebben a korban, így a diverzitás és elfogadás nagy szerepet kap az oviban. Sok a bevándorló, sok a vegyes házasság, így van bőven minden nációból és szubkultúrából. Lehet gyakorolni. (Egyébként a dolgozói gárdára is jellemző. Nekem volt spanyol, bangladesi, mexikói, lengyel és ír kollégám is.)